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胡克满的学生展示制作的电子产品。 宁职院供图“能够扎根的鲁班工坊，一定是接地气的。”浙江旅游职业学院校长杜兰晓说。在塞尔维亚鲁班工坊的共建过程中，为了让教材、课程标准符合当地人才培养需要，浙旅院多次派遣专业教师前往塞尔维亚实地考察，与当地华侨就塞尔维亚饮食习俗进行深入交流。“考虑到塞尔维亚水产类、牛羊肉多，我们在课程标准中提高了相关烹饪技法的内容比重。”杜兰晓介绍，目前学校编制的《中式烹饪》课程标准已进入当地教育部的报批流程，未来能够以公选课形式纳入当地学生课程中。接地气，还体现在场地建设、资源开发、校企合作等诸多方面。比如，卢旺达鲁班工坊基于中国和卢旺达紧密的商贸合作，结合卢旺达对产业数字化转型升级的战略需求，开设了电子商务专业；吉布提鲁班工坊则直接把坊外实训基地建在车站和铁路附近，让教学与生产直接对接，定制化培养铁路建设所需的技术技能人才。“因地制宜、产教融合是鲁班工坊建设的重要原则，将先进的教学模式、课程资源等与合作国分享，互学互鉴，共同提升职业教育水平，才能取得良好的国际合作办学成效。”天津市鲁班工坊研究与推广中心副主任、天津市教育科学研究院终身教育研究所所长杨延指出。据不完全统计，在鲁班工坊建设过程中，中外合作开发了70个国际合作专业，累计为合作国培养学历学生近9000名，形成了从中职到高职、应用本科和研究生层次的国际职业教育体系。正是这些“小而美、见效快、惠民生”的技术驿站，为共建“一带一路”架起一座座技术、人才和文化交流的桥梁。有基础、可持续 不断创新的建设模式贝宁鲁班工坊揭牌成立仅半年多，背后却有着为期八年的校企合作基础。2015年，当宁波职业技术学院教师胡克满首度踏上贝宁的土地时，他的内心忐忑不安。此前，他和许多人一样没有听说过这个西非国家，接下来两周，他为层次更高的本科生和研究生提供了全英文授课，“光是备课我就花了半年多时间。”胡克满说。跨越1.5万公里的教学，缘起于在贝中资企业的实际需求——宁波企业浙江天时国际经济技术合作有限公司在贝宁开办了一家商贸城，在招聘当地员工时发现技能人才紧缺，于是联系宁职院，后来双方又和当地私立大学CERCO学院展开合作。这成为浙江省职教领域走向 “一带一路”共建国家的首次尝试。校企三方于2016年合作成立中非职业技术教育学院，逐渐摸索出产教融合的人才培养模式。这些年，天时国际累计招收20多名本地员工，他们从学院毕业后进入企业的技术、安保等岗位，解决当地就业增收问题，比起从国内引进人才，中资企业的用人成本大大降低。如今，这套建设模式正在持续为鲁班工坊赋能。与贝宁鲁班工坊一样，许多工坊项目的成功落地，都离不开与“一带一路”共建国家的交流合作基础，以及工坊完善的标准体系和管理制度。“鲁班工坊的发展定位是服务‘一带一路’建设，服务中外教育交流合作。”杨延表示。塞尔维亚鲁班工坊填补了当地缺乏中式烹调专业人才的短板，为“中餐出海”提供了可借鉴、可复制的经验。而紧密的校际合作，是塞尔维亚鲁班工坊顺利运转的秘诀。中塞两所学校的深厚连接源于一次校际访问。2018年，贝尔格莱德应用技术学院原校长斯拉沃留布·维契奇一行访问浙旅院，双方商议共建“中塞旅游学院”。一年后，该学院成立，首批招收40名塞尔维亚学生开展汉语学习。
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top9、党的十八大以来，习近平总书记围绕中国式现代化发表的一系列重要论述，立意高远，内涵丰富，思想深刻，初步构建起了中国式现代化的理论体系，使中国式现代化更加清晰、更加科学、更加可感可行，对于新时代新征程以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业，具有十分重要的意义。哲学基础党的二十大报告提出，“中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色”。其中“共同特征”和“中国特色”这八个字，充分体现了唯物辩证法中矛盾的普遍性与特殊性原理，揭示了中国式现代化理论体系的哲学基础。一方面，矛盾的特殊性离不开普遍性。现代化是人类社会从传统文明向现代文明转变的历史过程。中国式现代化不是脱离人类发展大势和历史潮流的产物，而是世界现代化潮流的重要组成部分。中国式现代化具有各国现代化的共同特征，遵循工业化、城市化、农业现代化、信息化等现代化发展的普遍规律。另一方面，矛盾的普遍性存在于特殊性之中，没有特殊性就没有普遍性。一个国家走向现代化，既要遵循现代化一般规律，更要符合本国实际，具有本国特色。党的二十大报告强调了中国式现代化5个方面的中国特色，深刻揭示了中国式现代化的科学内涵。推进中国式现代化是把马克思主义基本原理同中国社会主义现代化建设的伟大实践紧密结合，不断研究新情况、解决新问题、总结新经验的创造性过程。同时，中国式现代化深深植根于中华优秀传统文化，是赓续古老文明的现代化，是从中华大地长出来的现代化，蕴含着独特的世界观、价值观、历史观、文明观、民主观、生态观。中国式现代化赋予中华文明以现代力量，中华文明赋予中国式现代化以深厚底蕴。核心要义中国式现代化理论内涵丰富，其核心要义可从实践基础、领导力量、中国特色、本质要求、重大原则等方面进行理解。就实践基础而言，中国式现代化是我们党领导全国各族人民在长期探索和实践中历经千辛万苦、付出巨大代价取得的重大成果。中国共产党领导亿万人民创造了新民主主义革命的伟大成就，为实现现代化创造了根本社会条件；创造了社会主义革命和建设的伟大成就，为现代化建设奠定根本政治前提和宝贵经验、理论准备、物质基础；创造了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就，为中国式现代化提供了充满新的活力的体制保证和快速发展的物质条件；创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就，为中国式现代化提供了更为完善的制度保证、更为坚实的物质基础、更为主动的精神力量。就领导力量而言，党的领导决定中国式现代化的根本性质。党的二十大报告明确提出，中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化。这是对中国式现代化定性的话，是管总、管根本的。党的性质宗旨、初心使命、信仰信念、政策主张决定了中国式现代化是社会主义现代化，而不是别的什么现代化。就中国特色而言，现代化是世界各国发展的必由之路，但各国的现代化道路又各不相同，世界上不存在定于一尊的现代化模式，也不存在放之四海而皆准的现代化标准。中国式现代化是人口规模巨大的现代化、是全体人民共同富裕的现代化、是物质文明和精神文明相协调的现代化、是人与自然和谐共生的现代化、是走和平发展道路的现代化。这5个方面的中国特色，既是理论概括，也是实践要求，为全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴指明了一条康庄大道。就本质要求而言，党的二十大提出了中国式现代化的本质要求，以“坚持中国共产党领导”起首，以“坚持中国特色社会主义”定向，贯通“实现高质量发展，发展全过程人民民主，丰富人民精神世界，实现全体人民共同富裕，促进人与自然和谐共生，推动构建人类命运共同体”等现代化建设的重要方面，落脚在“创造人类文明新形态”。中国式现代化蕴含的独特世界观、价值观、历史观、文明观、民主观、生态观等及其伟大实践，是对世界现代化理论和实践的重大创新。就重大原则而言，全面建设社会主义现代化国家，是一项伟大而艰巨的事业，前途光明，任重道远。前进道路上，必须坚持和加强党的全面领导，坚持中国特色社会主义道路，坚持以人民为中心的发展思想，坚持深化改革开放，坚持发扬斗争精神。这五条重大原则好比“定海神针”，决定着中国式现代化的方向道路、价值立场和动力活力。推进中国式现代化还需要处理好若干重大关系。推进中国式现代化是一个系统工程，需要统筹兼顾、系统谋划、整体推进，正确处理好顶层设计与实践探索、战略与策略、守正与创新、效率与公平、活力与秩序、自立自强与对外开放等一系列重大关系。这是通往中国式现代化建设胜利彼岸的“桥或船”，是我们认识问题、分析问题、解决问题的“金钥匙”。价值贡献中国式现代化理论丰富和发展了马克思主义现代化理论，进一步深化了我们党对建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国的认识，为习近平新时代中国特色社会主义思想增添了新的内容。中国式现代化理论实现了科学社会主义理论逻辑与中国社会发展历史逻辑的辩证统一，是科学社会主义的最新重大成果，向世界展示了科学社会主义的时代价值，使科学社会主义在21世纪的中国焕发出新的蓬勃生机。中国式现代化打破了“现代化=西方化”的迷思，拓展了发展中国家走向现代化的路径选择，为人类对更好社会制度的探索提供了中国方案。中国式现代化展现了不同于西方现代化模式的新图景，是一种全新的人类文明形态，为广大发展中国家独立自主迈向现代化树立了典范。